Asier había estado en el campo con su familia y quiso hacerse unas cuantas fotos con setas tanto venenosas como no venenosas para enseñarlas en clase. Nos encantó verlas y a él enseñarlas.
¿Adivinais cúal es la seta venenosa?
Fueron portada de la revista National Geographic jejejeje
El martes día 11 celebramos la fiesta del otoño, l@s niñ@s de mi clase además de traer 6 castañas para que las castañeras que venian al cole las asaran trajeron frutos tanto secos como carnosos del otoño que estuvimos comiendo en el almuerzo. Yo también llevé frutos al cole (kakis y avellenas) los cuales les gustaron mucho, me hubiese gustado llevar también membrillos pero es que no los vendían en los supermercados de Seseña.
¡MUCHAS GRACIAS POR TODOS LOS FRUTOS, ESTABAN RÍQUISIMOS!
Estuvimos aprendiendo el nombre del fruto, si era seco o carnoso, y como se llama el árbol que da ese fruto. También estuvimos viendo que algunos tienen semillas que si las siembras nace un árbol que dará ese fruto.
PERAS
PERAL
NARANJAS
NARANJO
GRANADAS
GRANADO
CAQUIS
CAQUI
MANDARINAS
MANDARINO
MANZANAS
MANZANO
UVAS
PARRA
NUECES
NOGAL
ALMENDRAS
ALMENDRO
CASTAÑAS
CASTAÑO
Les llevé erizos, que hace varios cursos me dió Elena la mamá de Luna (una alumna que tuve en infantil), para que los vieran y tocaran. Los conservo como oro en paño.
Me gusta decorar la clase con temáticas propias de la estación del año en la que estemos. La zona de la alfombra ya la teníamos decorada, pero nos faltaba nuestro árbol del otoño.
En un papel contínuo azul horizontal dibujé con témperas un árbol sin hojas, como no teníamos color marrón tuve que hacerlo mezclando el color rojo y un poquito de negro.
Como en otoño llueve mucho decidieron pintar las nubes y la lluvia de color azul y gris mezlando el negro y el blanco.
Me vino genial no tener el color marrón ni el gris ya que recordaron la mezcla de colores que trabajamos en nuestro proyecto de Elmer.
Colorearon hojas, setas, ardillas y caracoles para colocarlos en nuestro mural. Las hojas las colorearon con témpera y las ardillas, setas y caracoles con ceras y lápices de colores. Cuando les digo que vamos a pintar con pinceles y témperas es todo una fiesta para ell@s ya que les encanta.
Algunas mamás y papás de los niñ@s de infantil han realizado un circo chulísimo a la entrada del cole, me quedé sin palabras al verlo. ¡Son un@s artistas!
Hicieron una carpa, la taquillla, el puesto de palomitas, algunos personajes del circo y decoraron nuestro pasillo con serpentina y papel pinocho. Les dimos ideas de lo como lo podían hacer y le facilitamos los personajes que calcamos en la pizarra digital.
Muchas gracias al papá de Martín, al papá y a la mamá de Aitor, a la mamá de Mario y al resto de mamás y papás de las otras clases que también colaboraron.
Disfrutamos muchísimo viéndolo y haciéndonos fotos dentro de la taquilla y de la entrada del circo.
LAS MAMÁS Y PAPÁS REALIZAN UN CIRCO. on PhotoPeach
Seguimos investigando los animales del circo, así que en clase hemos estado viendo más vídeos sobre espectáculos de animales.
El primero es un espectáculo de leones y el segundo aunque creo que no es del circo lo vimos en clase porque me resultó curioso ver a unos periquitos, como Pepe, que estaban amaestrados. Éste último les resulto muy gracioso.
Si algún papá o mamá se atreve puede dedicar horas a amaestrar a nuestro periquito jejeje. Quien lo haga tiene premio asegurado.
El 31 de Octubre como era Halloween Aitor y Aitana vinieron disfrazados de casa.
Cuando estábamos en la alfombra entraron al aula unas mamás del A.M.P.A disfrazadas de brujas, vampiras...
A tod@s menos a Triana que le dió miedo nos gustó su presencia en el aula ya que nos regalaron una piruleta que estaba buenísima. Por más que le decía que eran mamás disfrazadas no había forma de sacarla de debajo de la mesa del ordenador, una de ellas le estuvo decidiendo que era la tía de una niña del cole pero siguió sin salir de su escondite. Una vez que se fueron ya salió de debajo de la mesa.
Gracias al libro que nos trajo Miguel aprendieron que son los funambulistas.
En la sala de psicomotricidad hicimos de funambulistas intentando mantener el equilibrio en unos bancos suecos, con las dos manos sujetábamos una pica, nos nos resultó nada complicado pues los bancos eran muy anchos de lo contrario seguro que más de un@ nos hubiésemos caído.
El día 12 de noviembre nos vamos de excursión a la granja escuela "El Rodeo" que está en Valdemoro, es la primera vez que visito esta granja pero me han hablado bien de ella y además tiene muy buena pinta.
Estaremos desde las 10 de la mañana hasta las 15:30 horas, así que nos quedaremos a comer allí. Los niñ@s van a comer macarrones con salchichas pues eso les suele gustar a la gran mayoría por no decir a tod@s.
La temática de este curso es China, así que verán la cultura China a través de el Buda, la pagoda, diferentes utensilios, trajes, instrumentos, espectáculo-teatro, personajes...
Las actividades que van a hacer serán:
Ver los animales de la granja.
Observar el bosque en otoño recogiendo los nidos vacios, limpiando el bosque, preparando madrigueras...
Taller de escritura China.
Activiad de aventura: tirolina.
Ell@s fueron los que eligieron la actividad de otoño, el taller y la actividad de aventura, en clase lo estuvimos votando. En la página web de la granja (pinchar en la imagen) podeis ver las otras actividades que había para realizar.
Cocinero y Tableta Cuchufleta nos han presentado la doctora t, Teresa.
En el país de las letras hay un hospital y la médica más importante es la doctora Teresa,
que siempre va acompañada de su termómetro. En su sala de espera nunca
faltan tebeos, un televisor, tartas de manzana, tubos vacíos, tijeras...
todo ello para los niños.
Un
día la princesita i se puso enferma, ya que casi no comía, y fue al
hospital, aunque no quería ir y lloraba. La doctora le recomendó que
tomara tomates porque tiene muchas vitaminas, y en ese mismo instante
hizo rodajitas un tomate, le echó aceite y sal y se lo dió a probar a la
princesita. Le pareció tan sabroso que se hizo amiga de la doctora.
Aquí os dejo el cuento y la canción.
El trazo de la letra t es muy fácil, ya que es muy parecido al de la letra i. Así que a tod@s nos sale genial el trazo de esta letra.
Después de realizar el dibujo de los conocimientos previos les pregunté qué querían saber del circo y estás fueron sus respuestas:
¿Hay loros?- Iker.
¿Por qué los circos son grandes?- Asier.
¿Los malos viven en el circo?- Ana.
¿Los animales se ven por la noche?- Ana.
¿Los animales viven en una carpa?- Iván.
¿Los leones del circo son leones animales?- Iván.
¿Los leones son grandes?- Iván.
¿Hay elefantes en el circo?- Iván.
¿Qué animales viven en la carpa y cuales en el camión?- Iván.
Los domadores.- Iván.
¿Cómo juegan las focas cpn las pelotas?.- Alex y Miguel.
¿Cómo se hacen las jaulas?.- Alex.
¿Cómo se hace la nariz de los payasos?.- Alex.
¿Cómo se hacen los payasos la ropa?- Alex.
¿Cómo han hecho las payasas lo de explotar los papelitos? (tubos con confeti)- Alex.
¿Cómo se hacen los leones?- Alex.
¿Cómo lo hacen los malabaristas?- Miguel.
¿Cómo es el circo?- Miguel.
¿Cómo lo hacen, cómo lo montan?- Miguel y Eric.
¿Cómo hacen las carrozas del circo?- Miguel.
¿Cómo hacen los aros de fuego?- Miguel.
¿Cómo hacen las jaulas de los leones?- Miguel.
¿Cómo saltan y corren los leones?- Miguel.
¿Cómo hacen magia los magos?- Miguel.
¿Cómo saltan los tigres?- Miguel.
¿Cómo hacen tonterías los payasos?- Miguel.
¿Cómo andan los pingüinos?- Miguel.
¿Cómo hacen malabares los malabaristas?- Lucía.
¿Cómo echan la pelota las focas?- Eric.
¿Cómo bailan las focas?- Eric.
¿Cómo van las bicis de los payasos por las cuerdas?- Aitor.
¿Hacen malabares los payasos con pelotas?- Aitor.
¿Por qué el circo lleva ruedas?- Aitor.
¿El león es más grande que el tigre?- Álvaro.
¿Cómo suben por la cuerda?- Triana.
Los que suben por la cuerda son tropecistas, no quise corregirle porque sabía que a lo largo del proyecto iba a salir esa palabra y quería que ella se diera cuenta que es trapecistas y no tropecistas.
Como es mucho lo que quieren saber e investigar les propuse, al igual que he hecho con otros proyectos, que como todo no podemos investigarlo a la vez centrarnos en un tema. Los temas elegidos fueron la carpa, los payasos y los animales y este último fue el que salió por mayoría, así que esto es lo primero que estamos investigando.
Cuando volvimos a clase después de conocer a las payasas esuvimos hablando de lo que conocían del circo y está fué la conversación que mantuve con mis alumn@s (la gabré con el móvil y luego la he ido transribiendo en el word).
El martes Miguel e Iván nos trajeron material para nuestro proyecto.
Gracias a este libro aprendimos vocabulario nuevo del circo como pista, trapecista (Aitana decía que
eran tropecistas pero no quise corregirle porque sabía que a lo largo del proyecto iba a salir esa palabra y quería ella se diera cuenta), funambulista, monociclo (algunos le llamábamos bicileta).
Iván nos trajo un DVD con las canciones de Miliki que estuvimos viendo en la pizarra digital y nos gustó muchísimo.
El martes al entrar en clase nos encontramos en la alfombra una maleta, Aitor decía que era una maleta de viaje y algun@s que era la maleta de Pepa viajera (la mascota del gran libro viajero).
Para poder abrirla tuvimos que decir las palabras mágicas: "brinca bris, brinca bras, arriba, abajo, delante y detrás". Al abrirla nos encontramos con una nota y con el cuento "El elefante encadenado" y la colección de CD de Miliki "A todos mis niños".
El cuento de Jorge Bucay (editor de la revista Mente Sana) "El lefante encadenado" es uno de mis favoritos, las ilustraciones son preciosas y el mensaje que trasmite lo veo muy adecuado tanto para niñ@s como para adultos.
Todos somos un poco como el elefante del circo: vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos restan libertad.
Vivimos pensando que “no podemos” hacer montones de cosas, simplemente porque una vez, hace tiempo, cuando éramos pequeños, lo intentamos y no lo conseguimos. Hicimos entonces lo mismo que el elefante, y grabamos en nuestra memoria este mensaje: no puedo, no puedo y nunca podré. Hemos crecido llevando ese mensaje que nos impusimos a nosotros mismos y por eso nunca más volvimos a intentar liberarnos de la estaca. Cuando, a veces, sentimos los grilletes y hacemos sonar las cadenas, miramos de reojo la estaca y pensamos: no puedo y nunca podré. Tu única manera de saber si puedes conseguirlo es intentarlo de nuevo, poniendo en ello todo tu corazón… ¡Todo tu corazón!
A mis alumn@s lo que siempre les digo es tienen que intentarlo y a base de intentarlo un día y otro día al final seguro que les sale, así que cuando me dicen no me sale les digo ¿pero lo has intentado?, quiero que lo intenten y si veo que les cuesta un poquito les ayudo.
En la colección de Miliki vienen 6 CD. Les leí el librito que venía dentro y así supieron que MILIKI es un payaso, digo es poque a los niñ@s en ningún momento les he dicho que murió, quiero que lo investiguemos cuando veamos los payasos.
El lunes al llegar a clase después de conocer a las payasas estuvimos hablando de lo que los niñ@s conocían del circo e hicieron unos dibujos muy bonitos y coloridos. ¡SON UN@S ARTISTAS!
Ell@s escribieron lo que habían dibujado, cada un@ lo hizo según la fase de escritura en la que se encontraba.
El lunes en nuestro buzón de aula apareció una carta, unas payasas iban a visitar el cole porque necesitaban nuestra ayuda y nos esperaban a las 9:45 en la sala de psicomotricidad. Tod@s estábamos dispuest@s a ayudarlas así que no faltamos a la cita para conocerlas.
Al llegar a la sala de psicomotricidad nos encontramos a 6 payasas que estaban buscando a la payasa Lola que se había perdido. Una vez que la encontraron nos contaron que estaban tristes porque había desaparecido el circo: no sabían donde estaban los malabaristas, los domadores, los leones... y querían que les ayudáramos a buscarlos y que construyéramos un circo. Lo de ayudar a los demás se nos da muy bien, así que nos pondremos manos a la obra y les ayudaremos para que vuelvan a recobrar la alegría.
Muchísimas gracias a las mamá de Asier y a la mamá de Álvaro que hicieron de payasas, os quedó genial.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN DEL PROYECTO EL CIRCO. on PhotoPeach
El viernes 24 celebramos los cumpleaños del mes de Octubre. Ese día había que venir de casa con una peluca.
Ana, Paula y Martín celebraban su cumpleaños y eran los encargados de elaborar la tarta. Tenían que elegir a dos ayudantes pero al final fueron más de dos como podéis ver en las fotos, si es que les encanta hacerla.
Las familias de los niñ@s que celebraban el cumple nos habían traído zumos, patatas fritas, sándwiches natillas y galletas para la tarta. Estaba todo buenísimo, en esta ocasión no sobró ni un sándwich.
Pinterest es una red social para compartir imágenes que permite a los usuarios crear y administrar, en tableros personales temáticos, colecciones de imágenes como eventos, intereses, hobbies y mucho más. La misión es conectar a todos en el mundo, a través de cosas que encuentran interesantes.
He creado un pinterest con muchísimos recursos sobre el circo, espero os sea de utilidad. Vienen dibujos, manualidades... que podréis hacer en casa con vuestros hij@s.
Mañana empezamos nuestro proyecto "El circo" con una actividad de motivación, tengo muchas ganas de investigar este tema con mis alumn@s.
Desde que supe en junio del curso pasado que este iba a ser nuestro proyecto durante los dos primeros trimestres del curso 2014-2015 he estado buscando en internet infinidad de recursos que me van a servir para trabajar este tema.
Este verano estuve disfrutando con mi sobrino de un espectáculo de Fofito Aragón, me vino genial que vinieran a la playa pues me hice de varios recursos.
Trabajar así es muy motivante tanto para mis alumn@s como para mí, disfruto muchísimo pero lo más importante es verlos a ell@s disfrutar.
Seguro que tanto las familias como yo vamos a pasar buenos momentos recordando a los payasos de la tele y sus canciones, ¿quién no los veía de pequeños?, ¿quién no ha cantado alguna vez "el auto de papá", "hola don Pepito", "la gallina Turuleca". "Susanita tiene un ratón", "como me pica la nariz"...?
A partir del martes ya podéis traer información al cole.
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