MIS GENIALLYS

viernes, 23 de noviembre de 2018

INTERCAMBIO NAVIDEÑO.

Este curso vuelvo a participar con mis alumnos en el intercambio navideño organizado por Un dos tres TEACH. 

El curso pasado hicimos el intercambio con un cole de Santa María de Cayón en Cantabria y este curso nos ha tocado un cole de Cala de Mijas en Málaga. Los alumnos del otro cole también tienen tres años como nosotros. 

La actividad consiste en visionar el cuento de "el zapatero y los duendes" y realizar un duende con los peques, que regalaran a otro niño del otro cole. Los otros niños nos regalaran a nosotros otro duendecillo. 

La verdad es que me encanta la actividad, así que este curso en cuanto vi que ya había salido el plazo para apuntarse no lo dude. Además sabía que a mis peques también les iba a gustar. 

¡Qué ilusión volver a participar!

Hoy hemos visto el cuento y han elegido el duendecillo que quieren decorar, la maestra que lo organiza nos mandó unos duendecillos muy graciosos y han elegido el que más les ha gustado. 

La semana que viene con ayuda de algunos familiares haremos unos talleres para decorar nuestros duendecillos. Muchas gracias por vuestra colaboración. 


Lo volveremos a ver la semana que viene ya que hoy han faltado algunos peques, además les ha gustado tanto que lo volveremos a ver en más ocasiones. 

Os dejo unas imágenes para que veáis lo bonito que es el pueblo Cala de Mijas 








viernes, 16 de noviembre de 2018

JUGAMOS CON LA LUZ NEGRA.

Es la primera vez que la utilizo, en internet había visto unas actividades hechas con esta luz y me gustó mucho. 

Para poder jugar con esta luz hay que estar a oscuras, así que venía genial pues estaba relacioado con el miedo.

A los peques les dije que trajeran camiseta, camisa... de color blanco, yo también me puse una camiseta blanca.

Teníamos globos, cartulinas, papeles de seda y lazos fluorescentes, varitas luminosas y objetos translúcidos con los que estuvimos jugando. 









Estuvimos leyendo el cuento "La luna" para leer a oscuras, que gozada no tener que andar cargando el cuento en la luz para poder leerlo.

EL MONSTRUO DE COLORES TIENE MIEDO.

Coloreamos el monstruo de colores que tiene miedo en grande para decorar nuestro rincón del proyecto. 

Toda la clase se pusieron manos a la obra para colorear al monstruo. 





¡Qué artistas!

jueves, 15 de noviembre de 2018

JUGAMOS A LOS FANTASMAS.

Unas de las actividades que hemos realizado para trabajar el miedo ha sido jugar a los fantasmas, les ha gustado mucho este juego. 

Cuatro o cinco niños se ponían de píe y el resto se quedaba en la alfombra, tenían que fijarse muy bien en que niños eran los que estaban de píe pues uno de ellos iba a se el fantasma y tenían que adivinarlo. 

Los que estanban en la alfombra tenían que taparse los ojos y mientras yo ponía la tela blanca cubriendo a un niño. Una vez que habrían los ojos tenían que adivinar quien era el fantasma. 










¡Qué bien se lo pasaron!

EL MONSTRUO DE COLORES TIENE MIEDO.

Una mañana al entrar a la clase nos encontramos con una carta y un monstruo de colores de color negro. Nos daba las gracias porque le habíamos ayudado a ordenar las emociones y nos contaba que tenía miedo y que no se acordaba de que color se ponía.

COLOREAMOS AL MONSTRUO DE COLORES PARA LLEVÁRNOSLO A CASA.

Les gusta tanto el monstruo de colores que lo colorearon y se  lo llevaron a casa para que lo conocieran las familias. 






¡Qué artistas!

martes, 13 de noviembre de 2018

NOS ENCANTA DISFRAZARNOS.

En el rincón de la casita tenemos disfraces, a los peques les encanta disfrazarse. 

Quiero volver a agradecer a la mamá de Inés que me diera algunos disfraces para la clase.


miércoles, 7 de noviembre de 2018

EMOCIONES DISNEY.

En este vídeo con escenas de dibujos animados de Disney tenían que identificar las diferentes emociones que expresaban los personajes. Las identificaron muy bien, ya son unos expertos. 



martes, 6 de noviembre de 2018

FOTOS DE EMOCIONES.

En la pizarra digital estuvimos viendo unas fotos de niños y adultos que estaban expresando diferentes emociones. Tenían que ir diciendo que emoción creían ellos que estaban expresando. 

Identificaron la gran mayoría de las emociones, aunque hubo algunas que no lo tenían muy claro.