MIS SYMBALOOS

miércoles, 12 de junio de 2019

RECORTAMOS CON TIJERAS.

BASE DE LA PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS.

La base de la pirámide de los alimentos la componen alimentos como el arroz, los cereales, el pan, la pasta, las galletas y las patatas. Estos alimentos son muy sanos y podemos comer de 6 a 11 porciones diarias.
Se recomienda el consumo de 6 a 11 porciones diarias.

Fuente original: Escuelapedia.com

Les llevé cereales, pan, galletas, macarrones y arroz para que vieran estos alimentos. Estuvieron probando los cereales, las galletas y el pan.  






jueves, 6 de junio de 2019

NOS VISITA UN BOMBERO.

Cuando estuvimos trabajando las profesiones nos visitó un bombero que ya lo conocía de otra ocasión pues había venido al colegio.

Nos trajo su uniforme y nos estuvo explicando que hacer en caso de incendio y a que número había que llamar para que vinieran los bomberos. 





 Disfrutaron mucho con la visita de Edu. 

En clase estuvimos viendo un vídeo sobre que hacer en caso de incendio.



miércoles, 5 de junio de 2019

PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS.

Noah nos trajo una pirámide de los alimentos que había hecho en casa. 

Les estuve explicando que ésta nos indica que alimentos son muy saludables y por tanto podemos comer más y que alimentos son menos saludables y debemos comer menos. 

Vimos un par de vídeos en la pizarra digital. 


miércoles, 29 de mayo de 2019

VÍDEOS SOBRE ALIMENTACIÓN.

Hemos visto estos vídeos en clase, a los peques les gustaron mucho. 



Les llevé unas espigas de trigo para que vieran de donde sale la harina con la que se hace el pan, las galletas, los bizcochos, las magdalenas... 




ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL Y VEGETAL.

Hemos estado investigando que los alimentos pueden ser de origen animal y de origen vegetal. 

También hay alimentos de origen mineral como el agua y la sal pero me he centrado solo en los de origen animal y vegetal. 

Los alimentos de origen vegetal son todos aquellos que crecen directamente de la tierra (frutas, verduras, legumbres y cereales, por ejemplo), mientras que los alimentos de origen animal proceden, como su propio nombre indica, de los animales (por ejemplo, carne, pescado, leche y sus derivados).

En la alfombra jugamos a clasificar los alimentos que les iba enseñando. 


Estuvimos viendo unos vídeos que a los peques les gustaron mucho.











El día que estuvimos viendo estos vídeos era el día de la fruta, Valentina había traído sandía y nos enseñó las semillas que tenía ésta. 



En clase tenía semillas de verduras, así que les propuse que podíamos sembrarlas y les gustó la idea. También sembraremos semillas de frutas. 



Hicimos una ficha donde tenían que clasificar alimentos de origen animal y vegetal. 



Son unos expertos en saber que alimentos son de origen animal y cuales son de origen vegetal. 

martes, 21 de mayo de 2019

VEMOS EN GOOGLE MAPS EL RECORRIDO HASTA LLEGAR A LAS ROZAS.

En google maps estuvimos viendo el tiempo que tardábamos en llegar a nuestro destino para realizar el taller de cocina y el trayecto que iba a seguir el autobús. 

Están muy entusiasmados con hacer el taller de cocina, seguro que se lo pasan genial. Yo también lo estoy, es la primera vez que hago una excursión de este tipo. 


EL SEÑOR EXTRAVAGANTE.

Hoy les leí este libro y nos gustó muchísimo. No paraban de reírse. 

Si pincháis en la foto os llevará a una página web donde viene explicado el libro. 

Este libro le tengo un cariño especial pues me lo regaló una mamá de una alumna y está dedicado por su autor: 

Para que sigas creyendo 
en lo importante que es
educar en la diferencia
¡Viva la extravagancia!

Y eso sigo haciendo, seguir creyendo en ello. 


PEPPA PIG "NOS VAMOS A LA COMPRA".

Estuvimos viendo estos dibujos animados de Peepa Pig. 



ANIMALES QUE NACEN DE HUEVOS COMO LAS MARIPOSAS.

En nuestro proyecto del veterinario aprendimos que  algunos animales como las pájaros, los peces, las tortugas... nacen de huevos. 

Hemos recordado los animales que conocemos que nacen de huevos y hemos aprendido que hay más animales que nacen de huevos además de los que ya conocíamos.

En la pizarra digital vimos unas fotografías y un vídeo de huevos  de animales marinos.























Es curioso porque hay tiburones que nacen de huevos en cambio otros nacen del vientre materno. 


Hicieron esta ficha y todos la hicieron genial. 

sábado, 11 de mayo de 2019

EL CICLO DE LA MARIPOSA.

En la pizarra digital estuvimos viendo varios vídeos sobre el ciclo de la mariposa. 




Una de las cosas que no sabíamos de las orugas es que éstas nada más salir del huevo se lo comen. 

En clase tenemos gusanos de seda que nos trajo Paula, espero que este curso puedan llegar a ver como se convierten en mariposas. Nos trajo los huevos y de éstos han ido saliendo los gusanos los cuales alimentamos de hojas de morera que cogemos en el pueblo. Gadea les trajo hojas para darles de comer y Alex se los llevó en Semana Santa a su casa y los cuido genial. 



Les haré una foto para que veáis como están creciendo. 

Hicimos esta ficha del ciclo de la mariposa y todos la hicieron genial. 


¡Muchas gracias Paula por los gusanos de seda!

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN DEL PROYECTO LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA

En la alfombra nos encontramos con una maleta, mis peques y yo nos quedamos sorprendidos sin saber quien nos la había dejado. 

Para poder abrirla teníamos que decir las palabras mágicas: 

Brica bris
brica bras 
arriba
abajo
delante
y detrás. 

A veces estas palabras mágicas tenemos que decirlas un par de veces pues a la primera no se abre la maleta, jejeje. 

Al abrirla nos encontramos con una nota que nos había dejado la bruja Piruja y el cuento "La pequeña oruga glotona" en pop- up. 

El cuento ya lo conocen mis peques pues forma parte de la biblioteca viajera, este cuento no puede faltar en un aula de infantil. En pop-up el cuento es espectacular. 

Estuvimos hablando de los alimentos sanos que podía comer la bruja: 
  • Leyre: fruta. 
  • Rocío: fruta y verdura. 
  • Gadea: brócoli, puré de brócoli y pera. 
  • Ian: brócoli, manzana y puré. 
  • Aníbal: fruta, puré, brócoli y manzana. 
  • Daniel B.: manzana, brócoli y puré. 
  • Alex: cocido. 
  • María: patatas. brócoli, puré y manzana. 
  • Daniel C.: plátano, pulpo, puré, pera, manzana, kiwi, cacahuete, helado y macarrones. 
  • Noa: arroz, puré, salchichas y sopa. 
  • Irene: macarrones. 
  • Marta: helado, sopa, carne, macarrones, arroz y chocolate. 
  • Carlos: sopa, croquetas, albóndigas, manzana, pera, plátano y natillas. 
  • Claudia: helado, manzana, mango, galletas, naranja, kiwi, fresas y leche. 
  • Andrea: manzana, arroz y helado. 
  • Miguel: helado, mango y plátano. 
Después de hablar de los alimentos saludables les leí el cuento de la pequeña oruga glotona. 


Hicieron un dibujo de lo que podía comer la bruja Piruja. 


Comenzamos la aventura de este nuevo proyecto en el que, a buen seguro, nos lo pasaremos genial y aprenderemos un montón. 

jueves, 9 de mayo de 2019

PROYECTO LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA.

Este trimestre vamos a trabajar el proyecto "La pequeña oruga glotona" donde investigaremos el ciclo de la oruga, animales que nacen de huevos como la mariposa, la alimentación saludable, la importancia de hábitos de vida saludable para nuestro cuerpo, los hábitos de higiene relacionados con la alimentación, ¿qué les ocurre a los alimentos en nuestro cuerpo? (aparato digestivo). 

 

lunes, 1 de abril de 2019

NOS VISITA UNA ENFERMERA

Una mamá de la clase de mi compañera Tania que es enfermera nos hizo una visita al cole para explicarnos su trabajo. 

Vino con su uniforme y nos enseñó algunas cosas que utiliza en su trabajo: tiritas, vendas,  jeringuillas, gorros, mascarillas, batas, fonendoscopio, suero, depresores linguales, termómetros... 

Estuvimos escuchando esta canción: 
















A cada niño le regalo una bolsita con gasas, una tirita, una jeringuilla, suero y un depresor lingual. 


En clase escuchamos la canción de la reanimación cardiopulmonar y estuvimos practicando con dos compis. 






La mamá de Diego y Noa me mandaron un vídeo donde los niños de un cole hacen la RCP por parejas y me gustó mucho, así que la haremos por parejas para que así se la aprendan mejor. 

Los peques disfrutaron un montón. ¡Muchas gracias a la mamá por venir a a explicarnos su profesión!.