CARLOS INVESTIGA ITALIA.

Carlos investigó sobre Italia, conocía Roma pues había estado de viaje con su familia. 

Nos preparó un vídeo donde nos iba explicando algunas cosas sobre Italia para que conociéramos mejor este país y estuvimos viendo unas fotos de Carlos en la Fontana de Trevi, en el Coliseum, vestido de romano, comiéndose un helado... 

En la pizarra digital estuvimos viendo unos vídeos de Italia e italiano  para niños. 

Coloreamos la bandera de Italia en pequeño para llevárnosla a casa y en grande para decorar nuestra clase, esta última bandera la pintaron utilizando témperas y pinceles. 

Muchas gracias a Carlos y su familia por participar en esta actividad, hemos aprendido muchas cosas sobre Italia. 

 

GADEA INVESTIGA AUSTRALIA.

Gadea ha investigado sobre Autralia, su papá nació allí y vivió cuando era pequeño. 

Preparó una presentación en power point con ayuda de su familia, nos iba explicando en qué continente está, su mapa,su capital, su bandera, su idioma, su moneda, los deportes y animales más característicos, su gastronomía, los aborígenes... 

En la pizarra digital vimos unos vídeos sobre Australia. 

Coloreamos la bandera de Australia en pequeño para llevárnosla a casa y en grande para decorar nuestra clase, esta última bandera la pintaron utilizando témperas y pinceles. 

Gadea nos trajo unas pulseras con los colores de la bandera de Australia, nos gustaron mucho. ¡Muchas gracias!

Muchas gracias a Gadea y su familia por participar en la actividad, hemos aprendido muchas cosas sobre Australia. 

NOA INVESTIGA SOBRE ESTADOS UNIDOS.

Noa ha investigado sobre Estados Unidos, en casa con ayuda de su familia nos preparó un vídeo donde nos iba explicando algunas cositas de este pais: continente, mapa, bandera, moneda, Estatua de la Libertad, águila calva, gastronomía, Walt Disney, idioma... 

En la pizarra digital vimos un vídeo de los números en inglés del 1 al 100. 

Coloreamos la bandera de Estados Unidos en pequeño para llevárnosla a casa y en grande para decorar nuestra clase, esta última bandera la pintaron utilizando témperas y pinceles. 

Noa trajo una chapita de Disney World para que la viéramos en clase. 

Otra de las actividades que hemos hecho ha sido colorear un dólar para llevárnoslo a casa. Les enseñé dos dolares que guardo de recuerdo de mi viaje a Estados Unidos. Noa estaba como loca al saber que habia estado allí, de hecho decía que se lo iba a decir a su mamá. 

El dólar también es la moneda de Ecuador, el país que investigó Aníbal. 

¡Somos ricos con tantos dólares!

Muchas gracias a Noa y su familia por participar en la actividad, hemos aprendido muchas cosas sobre Estados Unidos. 

HOLANDA PARA NIÑOS.

Estamos empezando a ver unos vídeos para niños de diferentes países, están muy bien porque son muy cortitos y amenos.  

EMMA Y SARAH INVESTIGAN SOBRE HOLANDA.

Una de las actividades que estamos realizando este curso es investigar sobre un país con ayuda de nuestra familia. 

Sarah y Emma fueron las primeras en romper el hielo, como su papá es Holandés ese fue el país que investigaron. 

El nombre del país es Paises Bajos pero a menudo se utiliza el nombre de Holanda para referirse a él. 

A Van Gogh ya lo conocían pues en tres añitos nos visitó en el cole. 

En la pizarra digital vimos un vídeo de los números en holandés para niños. 

Una de las actividades que realizaremos de cada país que investiguemos será colorear su bandera para llevárnosla a casa. 

Otra de las actividades será decorar la bandera del país en grande, para ello utilizaremos diferentes técnicas plásticas. 

Para decorar la bandera de Holanda les dí papel charol de color azul y rojo y lo estuvieron rasgando. Luego lo pegaron en la bandera. Disfrutaron mucho pegando los papelitos, decían que era como un puzzle. 

Muchas gracias por el imán de Holanda que nos llevamos a casa, es muy bonito.  

Muchas gracias a Sarah, Emma y su familia por participar en la actividad, hemos aprendido muchas cosas sobre Holanda. 

ABECEDARIO PAÍSES DEL MUNDO.

En clase estamos viendo unos vídeos del doctor Beet Remolacha que les está gustando mucho a los peques. Con estos vídeos repasamos el abecedario y el orden alfabético, aprendemos los continentes y los paises del mundo y sus banderas.  

Estamos viendo que hay países que hablan nuestro idioma y que también tienen el euro como moneda. Cuando ven que un país tiene nuestra misma moneda se ponen muy contentos. 

 

 

TABLERO COLABORATIVO PARA EL PROYECTO LA VUELTA AL MUNDO.

En este tablero colaborativo podréis compartir vídeos, fotos, cuentos, juegos, páginas web..., todo aquello que consideréis que puedo sernos útil para nuestro proyecto de la vuelta al mundo. Es importante que la búsqueda del material a compratir la realicéis con vuestro hijo delante para que pueda explicarnos en clase que es lo que ha compartido. Por favor poner el nombre del niño que comparte el material. 

¿QUÉ QUEREMOS SABER DE LA VUELTA AL MUNDO?

Carlos: España, África y los países. 

Noa: España y las tortugas. 

Noah: las cucarachas me encantan. 

Ian: París. 

Sarah: París, Francia, Holanda Antártida y Portugal. 

Emma: las hormigas. 

Claudia: los ratones y Francia. 

Valentina: Colombia. 

Lucía: mariquitas y lagartijas. 

Alex: Pokemon. 

David: Madrid y Sabadell donde viven mi abuelo Manolo y mi abuela Isabel. 

Irene: como bailan en París. 

¿QUÉ SABEMOS DE LA VUELTA AL MUNDO?

¿Qué sabemos de la vuelta al mundo?

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Sarah: la Tiera, el sol, la luna, las flores y los meteoritos. 

Alex: podemos ir en avión, sino cabemos todos en el avión vamos en autobús. 

Noa: un mundo de macarrones, me monté en un avión y comí macarrones. 

David: el sol, la luna y las flores. 

Carlos: podemos ir en helicóptero. 

Noah: la Tierra. 

Irene: la Torre Eiffel. 

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN DEL PROYECTO LA VUELTA AL MUNDO: "RODOLFO EL VIAJERO".

El viernes apareció en nuestra clase una maleta con un código qr, una bandera de España, un pasaporte y unos billetes de avión.  

 

 

 

 

 

 

Los billetes de avión los realicé con un generador online donde puedes personalizarlos con el nombre, destino, compañía aérea... 

Como veís viajamos en primera clase, jejeje. Eso por defecto viene así en el billete, pero no es preocupéis que los billetes los paga la seño.

Al escanear el código qr escuchamos el mensaje que nos había dejado Rodolfo el Viajero, creo que me suena su cara, jejeje. Tiene que colaborar para la causa. 😉

Todos quieren acompañar a Rodolfo el Viajero en su periplo por la vuelta al mundo. Menos mal que las familias les habéis dejado de lo contrario igual hubiese tenido que convencer a alguna, jejeje. 

David me preguntaba todo preocupado que si el 9 de marzo íbamos a estar de viaje pues era el cumpleaños de su hermana. 😂😂😂😂

Están muy entusiasmados con este nuevo proyecto. 

GIUSEPPE ARCIMBOLDO.

Investigamos sobre este pintor italiano, sabía que a mis alumnos les iba a gustar mucho cuando vieran un pepino o pera por nariz, uvas en el pelo...

Les gustó tanto que les propuse hacer composiciones con frutas, verduras... Ellos me fueron diciendo que alimentos querían para sus composiciones y mandamos una nota a casa para que los trajeran al cole. 

Hicimos tres grupos y a cada uno les dí diferentes alimentos para que entre todos pudieran hacer su composición. Lo bueno de hacer actividades en pequeño grupo es que entre todos tienen que llegar a un consenso para decidir como hacerlo. 

Una vez hechas las composiciones cada grupo tuvo que explicar la suya. 

Y una vez explicadas se comieron la fruta y la verdura. 

Los huesos de las cerezas decidieron plantarlos en el patio. 

Por último a cada niño le di una hoja enmarcada como si fuera un cuadro y tuvieron que hacer una obra de arte como Arcimboldo. 

Disfrutaron muchísimo con esta actividad.